Diretor Escolar

Este desconhecido. Você conhece o diretor da Escola do seu filho? Ele é um líder educacional? E apenas um gestor? O que você espera desta função tão esquecida?
Lauro de Oliveira Lima diz no capítulo sobre a função do diretor no seu livro “Escola Secundaria Moderna” – “Deve o Diretor tomar como antípoda, em sua atuação dentro da escola, o Delegado de Policia ou o Comandante de Soldados. A função policial é necessária, mas não incumbe ao educador exercê-la. Muitos diretores estão deslocados de sua vocação...”
Os diretores que não conseguem assumir a função de líder estão deslocados de sua função, diz Lauro que não é diretor e sim exerce uma função na diretoria. Ele deveria ser o ordenador geral de todas as funções dentro da escola e das relações fora da mesma. Para que a escola tenha uma unidade é necessário que o diretor forme o “espírito da escola” onde tudo esteja coordenado. Todas as funções na escola devem ser observadas por quem a dirige.
O diretor deve ter uma liderança emergencial e deve formar um grupo com todos aqueles com quem trabalha. Um grupo que tome decisões, onde a cada momento um de sus membros assuma a liderança. Um grupo maduro não obedece, delibera, assume papéis e nessa hora assume uma parte da chefia.
Uma escola deveria ser uma organização democrática para poder ensinar a democracia e para isso cada um de seus membros deverá ter a oportunidade de assumir a liderança em algum momento. Se um membro não tem, em nenhum momento, a possibilidade de liderar ele não pertence a uma organização democrática. O diretor tem a função de criar em sua escola esse tipo de organização.
O diretor não pode, em momento algum, se ausentar do setor pedagógico deixando que cada professor ou técnico faca algo que não seja comunicado ao grupo. O planejamento deve ser orientado para que tenha o “espírito da escola”. Toda a comunidade vai perceber a unidade.
O diretor deve delegar a todos funções que devem ser exercidas e checadas por todos os membros da comunidade escolar. Nunca confundir deveres impostos com responsabilidade. Exercer um dever diz respeito a cumprir o que foi determinado pelo chefe já a responsabilidade é uma meta para com os companheiros.
A função do diretor está totalmente esquecida só sendo focada no sistema professor x aluno. Os diretores foram colocados como meros gestores administrativos abandonando, por falta de competência, até mesmo, sua função primordial que é a de dirigir democraticamente a escola.

A escola em diversas visões

Passeio da Escola

A Escola "A Chave do Tamanho" faz passeios sistematicamente, visando integração, socialização, comemoração ou outro motivo relevante ligado a formação de seus alunos. Esse, que aconteceu no dia 14 de agosto, teve por objetivo reunir pais e filhos para um dia de Maracanã com direito a churrascaria na sequência. Foi um momento espetacular de confraternização e troca, pelo que soube através do relato da Coordenação. Como me encontro em viagem, meu pai - Lauro de Oliveira Lima - fez as honras da casa e, apesar do esforço para sua idade, esteve em todas as etapas do passeio, acompanhando e festejando o momento com todos os presentes. Obrigado pai! Sua escola é motivo de orgulho e carinho para todos nós e, sabemos, mais ainda para você. Que bom ver você tão ativo e participante, 38 anos depois de termos fundado esse projeto educacional a partir de seu trabalho. Beijos.
Beta

Início Missão Cultural USA

Partimos hoje a tarde (sábado 07 ago) para os Estados Unidos. Na foto, o grupo no momento da chegada ao Aeroporto Internacional do Rio de Janeiro. Meu pai (Lauro de Oliveira Lima), que não quis ir nessa viagem, mas nos levou até o embarque para se despedir carinhosamente, como sempre faz. Eu, Liliana Cláudia, minha irmã caçula (de blusa amarela), sua filha Ana Clara e seu filho Natan. Atrás meus filhos Betinha e João Pedro.
Estamos indo em viagem de 17 dias com o propósito de conhecer várias instituições educacionais e culturais, além de fazer contatos com organizações americanas. Naturalmente, como ninguém é de ferro, vamos passear também. Mas a idéia é aproveitarmos ao máximo nossa passagem por Nova Iorque, Washington e Orlando, em trânsito tanto em avião quanto em automóvel.
Vamos postar diariamente o notícias e material interessante de nossa excursão, trazendo informações em tempo real sobre tudo o que estivermos fazendo no campo cultural e científico.
Vamos nessa então e boa viagem para todos nós e para os amigos que nos acompanharem.

Dinâmica de Grupo em sala de aula

DINÂMICA DE GRUPO


A aula em DINÂMICA DE GRUPO é a forma moderna do professor organizar seu trabalho na sala de aula. Em dinâmica todos os alunos devem ter um papel, por isso todos são responsáveis por todos. Neste tipo de atividade estão sempre sendo avaliados e avaliando os companheiros e no final de todas as tarefas deve haver uma tomada de consciência sobre o que foi trabalhado, devendo resultar sempre em um relatório, cartaz, dramatização ou outra forma qualquer de demonstração do que foi trabalhado na atividade. Nesta forma de trabalho, o professor não é o centro das atenções passando este papel para a liderança que deve vir dos alunos e deve ser emergencial, isto é, a cada tempo surge um que após se destacar volta ao grupo para que outro aluno ganhe esta posição. O professor é como o técnico do time de futebol: não joga, deixa os alunos jogarem.
Vamos dar destaque para a técnica criada pelo Prof. Lauro de Oliveira Lima denominada PAINEL INTEGRADO, que caracteriza-se pela formação de pequenos grupos que depois de se reunirem, devem se reorganizar em nova formação, onde todos discutem com todos. P. ex. o grupo formado por 1,2,3 – outro 1,2,3 e um terceiro 1.2.3 discute determinado tema ou assunto. Depois, num segundo momento, o professor organiza outros grupos com o formato: 1,1,1 – 2,2,2 e 3,3,3. Logo todos os grupos discutem ouvindo todos os companheiros.
As salas devem estar sempre equipadas com cadeiras ou mesas coletivas de trabalho e devem facilitar as formações em círculos. O circulo deve ser perfeito, de forma que todos vejam todos. Nessa técnica não deve ficar ninguém atrás dos outros. Não tem sentido numa sala de aula os alunos uns atrás dos outros e o professor na frente ao quadro verde. O professor deve ter mobilidade de circular pela sala de forma que consiga ver todos os alunos, nunca dando as costas para o grupo. O professor deve ouvir todas as discussões e opiniões colocadas pelos alunos ficando a seu encargo anotar as dúvidas que surgirem e as conclusões tiradas pelos grupos.
A DINÂMICA DE GRUPO requer que o professor saiba elaborar muito bem situações problemas sobre a matéria para que sejam resolvidas nos grupos. Deve também estudar para usar técnicas diferenciadas para cada aula. DINÂMICA DE GRUPO é uma técnica didática difícil de aplicar, e por isso é preocupante quando vemos a aplicação de algumas caricaturas da mesma, onde o professor não faz nada e deixa os alunos soltos. Não é assim. DINÂMICA DE GRUPO requer uma atividade altamente dirigida, com técnicas ativas e avaliações permanentes. Muitas anotações devem surgir ao final de cada aula. Em DINÂMICA DE GRUPO não se deve deixar para fazer uma avaliação final: ela requer uma avaliação constante, em cada aula.
Outra característica fundamental é a formação do professor, que tem que ser segura, pois surgem muitas dúvidas e questionamentos que numa aula expositiva não acontecem por falta de oportunidade de expressão por parte dos alunos.
Sugiro aos que se interessem pelo tema, a leitura do livro do Professor Lauro de Oliveira Lima “DINÂMICA DE GRUPO”, Editora Vozes